2020年的疫情让世界各国直面一场突如其来的危机，不同于以往的应对方式，疫情期间通过互联网技术实现了教育的异地远程教学。该方式既保障了学生的教育需求，又保障了师生的健康安全。
然而，在远程教学的过程中，如何更好地挖掘互联网教育的潜力，推出更多社会市场需求的产品，便成为了多家企业、高校等机构关注的焦点。因此，本文将从互联网教育与文献学的角度来探讨远程教学期间的现状及未来发展趋势。
互联网教育现状
远程教育是指通过互联网等远程教育手段进行的教学活动，它具有时间自由度高、空间限制小、学习资源广泛等优点，在疫情期间为师生提供了很大便利。
目前，国内主要远程教育平台有：中国开放大学、湖南电视大学、天津远程教育中心、国家数字学习资源中心等。伴随着在线学习课程、在线互动、在线作业、在线考试等举措的普及，疫情防控期间的远程教育已成为了各高校之间教育教学合作的重要形式。
文献研究
随着远程教育平台的不断升级与完善，互联网教育成为了当下热门的研究领域之一。由此，研究者纷纷展开各种形式的研究与讨论，以探讨教育与文献的结合。
目前，已有国内外数百名专家学者对此展开了深入的研究，包括：相关文献的研究，互联网教育的发展，远程教育的体系建设等。
从文献的角度来看，互联网教育在较早期存在一些公信力、版权、真伪等问题。因此，如何引导内部的培育、成长，编撰出更完美、多元的知识文献成为了应尽之职。
未来发展趋势
由于远程教育所带来的时间自由、资源共享、人才培养等优势，使得其未来发展需求逐渐增长。在不久的将来，远程教育将互联网与教育相结合，打造出更多、更好的产品与服务。
有专家认为，未来教育一定是互联网教育，未来教育一定是会在互联网上走向突破的，关键是如何让互联网教育内容更有品质、更可靠。
在当前复杂的国际形势下，远程教育是发挥主流、通行的高效、便利的教育形式，并是教育变革、创新发展的一个重要理念与措施。
