近年来，以素质教育为主旨，小学学业评价改革成为当下教育重要热词之一。作为承担学生学习成果和发展潜力评价任务的一项重要工作，小学学业评价的改革与完善，已经成为整个教育发展的大势所趋。
目前，我国小学学业评价总体方式大致分为考试评价与非考试评价两种。其中，考试评价作为传统评价方式还是占主导地位，但是非考试评价也逐渐地占据了越来越重要的地位。
相对于传统的考试评价方式，非考试评价方式注重于学生的全面素质发展，通过测评来评估学生的认知能力、问题解决能力、沟通能力、合作精神等多方面素质，来评估学生的发展潜力。
小学学业评价的改革，需要教师们创新教学方法，采用多元化评价方式，探索评价策略，创造真正的测评环境。将学生视为发展潜力的主体，从而真正拓展学生的发展空间。
